普通高等学校军事课教学大纲,规范大学军事课

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摘要:了解我国国防的历史和现代化国防建设的现状,熟悉国防法规的基本内容,明确国防动员和武装力量 建设的内容与要求,增强依法建设国防的观念。 根据《中华人民共和国国防法》《

  了解我国国防的历史和现代化国防建设的现状,熟悉国防法规的基本内容,明确国防动员和武装力量  建设的内容与要求,增强依法建设国防的观念。

根据《中华人民共和国国防法》《中华人民共和国兵役法》《中华人民共和国教育法》,为适应立德树人根本任务和强军目标根本要求,服务军民融合发展战略实施和国防后备力量建设,增强学生国防观念、国家安全意识和忧患危机意识,提高学生综合国防素质,教育部、中央军委国防动员部联合制订了《普通高等学校军事课教学大纲》。现将《大纲》印发给你们,请认真学习贯彻《大纲》的内容,按照《大纲》要求,切实保障学生军事理论教学和军事技能训练课时、内容和要求的落实。《大纲》于2019年8月起在全国施行,原《大纲》废止。

  教学要求:了解国际战略环境的概况及我国周边安全环境的历史和现状,认清我国周边安全环境的复杂性,增强国家安全意识。

《大纲》同时对课程目标、课程要求、课程评价进行修订,突出“增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识,弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质”目标,规定“军事课纳入普通高等学校人才培养体系,列入学校人才培养方案和教学计划,实行学分制管理,课程考核成绩记入学籍档案”,明确将“军事课纳入国家教育督导体系,定期组织军事课建设教育督导”。

  二、宿营

四、课程内容

  科目七 识图用图

中新网4月12日电 据教育部网站消息,近日,教育部、中央军委国防动员部联合印发《普通高等学校军事课教学大纲》。《大纲》规定,军事课纳入普通高等学校人才培养体系,列入学校人才培养方案和教学计划,实行学分制管理,课程考核成绩记入学籍档案。

  第十一条 要建立军事课程的各项规章制度和教师培养聘任制度;各类教学文件和教师、学生考核资料须归档立案;并逐步实现计算机网络管理。

军事课教师是完成军事课教学目标的具体执行者和组织者,学校应当按照教学时数和授课学生数量配备相应数量的军事课教师。军队应完善派遣军官制度,按计划派出承训力量,军地双方共同完成军事课教学任务。

发布日期:2003-1-30

作为本次修订的重点,《大纲》在课程内容上延续了2006版大纲模块式的基本架构,对原大纲中的“国际战略环境”“军事高技术”“信息化战争”“轻武器射击”“综合训练”“军事地形学”等模块进行了修订,增加了“防卫技能与战时防护训练”等内容,取消了相对难以实行的军事地形学等模块要求。此外,《大纲》对军事课教师发展、教材建设、教学方法、课程考核、教学保障等也提出了较为详细的规定和要求。

  自动化指挥技术

ca88,《军事技能》训练内容、教学目标与教学时数

  考查:基础知识课堂检测

教育部体卫艺司负责人指出,多年来,各级政府和军事机关落实政策,积极推进学生军事训练,收到良好政治、国防和社会效益。但随着国家经济社会深入发展,国防和军队改革全面推进,教育领域综合改革不断深化,学生军事训练中存在的训练内容滞后、质量监测机制不健全等问题日益突出。现行的《普通高等学校军事课教学大纲》,难以适应教育发展和军队改革的新形势和新要求,需要与时俱进地加以修订完善。

  二、毛泽东军事思想

本《大纲》是普通高等学校开展军事课教学的基本依据,也是军事课教学教材建设和教学评价的重要依据。

军事训练教学课时分配表

该负责人称,下一步将突出课程建设、队伍建设、改革创新,通过健全完善制度规定、推动宏观政策落实、强化师资队伍建设、注重领导干部培训、创新军事课改革、提升青少年军事素养、推进教学内容有机融合,强化教学规范、宏观指导和实践体验,进一步加强普通高等学校军事课建设。

  中国人民解放军;中国人民武装警察部队;中国民兵

六、教材建设

  1、人民军队的光辉战斗历程

新修订的《大纲》在课程定位上,强调军事课是普通高等学校学生的必修课程。军事课要围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求,着眼培育和践行社会主义核心价值观,以提升学生国防意识和军事素养为重点,为实施军民融合发展战略和国防后备力量建设服务。

  二、战术基本原则

军事课由《军事理论》《军事技能》两部分组成。《军事理论》教学时数36学时,记2学分;《军事技能》训练时间2—3周,实际训练时间不得少于14天112学时,记2学分。课程内容含“必讲”内容和“选讲”内容,各学校可根据本校实际情况在确保完成“必讲”内容的基础上,灵活选择“选讲”内容,但必须完成总学时。

  7、政治、军事、经济三大民主

结合新时代新要求,《大纲》对2006版大纲进行了继承和创新,集中反映了近年来中国在普通高等学校军事课教学改革、发展和认识方面的新进展。

  轻武器射击

依据《中华人民共和国国防法》《中华人民共和国兵役法》《中华人民共和国教育法》以及国务院、中央军委有关文件精神,结合我国高等教育发展、国防和军队建设发展的实际情况,制订《普通高等学校军事课教学大纲》。

  教学内容:

“在普通高等学校开设军事课,对大学生开展军事理论教学和军事技能训练,是一项具有战略意义的决策,体现了人才培养和国防后备力量建设的有机统—,既有利于增强学生的国防观念和国防意识,也有利于促进大学生素质的全面提高。”教育部体卫艺司负责人表示。

  普通高等学校军事课教学大纲

五、教师发展

  6、建立在高度自觉基础上的严格纪律

  一、战略环境概述

一、课程定位

  高级中学学生军事训练教学,要全面贯彻党的教育方针,按照教育要面向世界、面向未来、面向现代化的要求,适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要。通过学生军事训练与教学使学生掌握基本军事知识和技能,增强国防观念和国家安全意识,强化爱国主义、集体主义和革命英雄主义观念;加强组织性和纪律性,培养吃苦耐劳和艰苦朴素的作风,促进学生综合素质的提高,为中国人民解放军培养后备兵员,为国家培养社会主义事业建设者和接班人打好基础。

  了解战斗的基本类型和基本战斗样式,掌握战术基本原则,学会单兵战术的基本动作。

坚持课堂教学和教师面授在军事课教学中的主渠道作用,重视信息技术和慕课、微课、视频公开课等在线课程在教学中的应用和管理。

  考核:课堂提问、检查笔记

  第五条 军事技能训练时间为2-3周,实际训练时间不得少于14天。在组织军事技能训练时,要以中国人民解放军的条令、条例为依据,严格训练,严格要求,培养学生良好的军事素质。

各级教育行政部门、军事部门和普通高等学校应当有计划地安排军事课教师接受继续教育和培训,不断改善知识结构,提高教育教学水平以及学历、学位层次,适应现代高等教育和军事课教学科研需要。

  科目二 中国人民解放军的性质、宗旨和光荣传统

  掌握战略基本理论,了解世界战略格局的概况,正确分析我国的周边环境,增强国家安全意识。

注:带*的为必训课目,其余为选训课目;训练日按每天8学时计算。

  三、教学内容与要求

  电子对抗;

军事课考核包括军事理论考试和军事技能训练考核,成绩合格者计入学分。学校要建立健全军事课考核规章制度,对考核组织实施程序、方法、标准、要求等进行规范。军事理论考试由学校组织实施,考试成绩按百分制计分,根据卷面成绩、平时作业、考勤情况和课堂表现综合评定。军事技能训练考核由学校和承训教官共同组织实施,成绩分优秀、良好、及格和不及格四个等级。根据学生参训时间、现实表现、掌握程度综合评定。军事课成绩不及格者必须进行补考,补考合格后取得相应学分。

  2、《纪律条令》教育

文  号:教体艺[2002]7号

十、督导评价

  (1)《队列条令》的作用与意义

  解放军条令条例教育与训练

本《大纲》于2019年8月起在全国施行。原《普通高等学校军事课教学大纲》废止。

  3、全心全意为人民服务的宗旨

  三、现地使用地图

教体艺〔2019〕1号

  科目五 高技术战争

  二、《纪律条令》教育

普通高等学校要严格按纲施教、施训和考核,严禁以任何理由和方式调减、占用教学、训练内容和时数。

  教学内容:战伤救护的作用及种类;包扎、止血、固定、搬运、人工呼吸。

  科学含义;主要内容;历史地位和现实意义

《军事理论》教学内容、教学目标与教学时数

  教学内容:

  制导技术;

军事课是普通高等学校学生的必修课程。军事课要以习近平强军思想和习近平总书记关于教育的重要论述为遵循,全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观,围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求,着眼培育和践行社会主义核心价值观,以提升学生国防意识和军事素养为重点,为实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服务。

  教学内容:

  二、国际战略格局

教育部 中央军委国防动员部

  教学要求:了解军事思想的形成与发展过程及对军事实践的指导作用,树立科学的战争观和方法论。

  了解轻武器的战斗性能和基本的射击理论,掌握射击的动作要领,完成轻武器第一练习实弹射击。

普通高等学校军事课教学大纲

  科目一 国防法规

  一、战斗类型和战斗样式

九、教学保障

  考核:采取单个或以班为单位考核的方法

  二、课程目标

十一、附则

  (二)重视训练教学改革。学校要紧紧围绕培养目标,研究课堂教学与社会实践结合的有效教学手段。要根据学生的实际和军事训练的具体内容,不断研究改进训练教学方法。提倡由浅入深,启发式、诱导式、示范式的教学形式。要广泛运用现代教学技术,增强训练教学效果。要积极开展训练教学、学术研究和交流,不断推进训练教学改革的深化。

  教学目标

军事课纳入普通高等学校人才培养体系,列入学校人才培养方案和教学计划,实行学分制管理,课程考核成绩记入学籍档案。

执行日期:2003-1-30

  三、国防建设

军事课教师必须在政治上从严要求,努力提高自身思想素质、军事素质和业务能力,积极参加教学改革和学术研究,不断提高教学质量,开创军事课教学科研工作新局面。

  3、《队列条令》教育训练

  二、国防法规

学校要加强军事课教学的组织保障、经费保障、训练场地保障。军用装备器材由各省军区保障;军民通用装备器材由学校保障,纳入政府年度预算和学校经费保障范畴。

  (4)行进与停止(齐步、跑步)

  综合训练

三、课程要求

  1、战斗中地形地物利用

  世界军事

军事理论教学进入正常授课课堂,严禁以集中讲座等形式替代课堂教学。军事技能训练应坚持按纲施训、依法治训原则,积极推广仿真训练和模拟训练,严禁违规开展商业化运营和市场化运作。

  考核:课堂提问,检查笔记。

  演变与现状;发展趋势;国家安全观

军事课纳入国家教育督导体系,定期组织军事课建设教育督导。各省级教育行政部门会同军事部门成立军事课教学督导机构,制定本地区的评价方案,定期组织军事课程督导评价,充分发挥教育督导评价的导向和激励作用。通过定期举办学生军事训练营等教学展示活动检验军事课教学效果。各学校要建立军事课程评价体系和管理制度,并将军事课程评价纳入学校课程评价总体框架、教学质量年度报告和学校综合办学水平评估。完善高校军事课评价体系,把军事课纳入高校人才培养工作评估体系,作为办学评价的重要指标。

  1、《中华人民共和国兵役法》简介

  根据《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教育法》和《国务院办公厅中央军委办公厅转发教育部总参谋部总政治部关于在普通高等学校和高级中学开展学生军事训练工作的意见的通知》(国办发[2001]48号)精神,教育部、总参谋部、总政治部制订了《普通高等学校军事课教学大纲》(以下简称《大纲》),作为普通高等学校实施学生军事训练和军事理论课教学的基本依据。

二、课程目标

  (三)坚持科学施教。学校要按照《大纲》的要求组织训练教学,不得随意变动训练教学内容和时间。要贯彻循序渐进、精讲多练的训练教学原则。要注意搞好各科目之间的衔接,室内室外课、训练课与理论讲解课要穿插进行,合理搭配。要针对不同对象合理编组,因人施教,努力提高整体训练教学水平,要通过组织军事知识竞赛、参观军营等活动,丰富学生军训生活,增强军训效果。

  军事思想

教育部 中央军委国防动员部关于印发《普通高等学校军事课教学大纲》的通知

  科目四 国际战略环境

  三、邓小平新时期军队建设思想

注:带*的为必讲课目,其余为选讲课目。

  2、党对军队领导的根本原则

  二、地形图基本知识

七、教学方法

  5、靶场规则介绍

  主要内容;指导作用

八、课程考核

高级中学学生军事训练教学大纲

  了解军事高技术概况,明确高技术对现代战争的影响。树立“科学技术是第一生产力”的观点,激发学习科学技术的热情。

各省、自治区、直辖市教育厅,新疆生产建设兵团教育局,各军兵种、武警部队参谋部,各省军区,教育部直属各高等学校、部省合建各高等学校:

  五、教学要求

  第二条 军事课程以国防教育为主线,通过军事课教学,使大学生掌握基本军事理论与军事技能,达到增强国防观念和国家安全意识,强化爱国主义、集体主义观念,加强组织纪律性,促进大学生综合素质的提高,为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础的目的。

2019年1月11日

文  号:教体艺[2003]1号

  第十八条 本《大纲》由教育部、总参谋部、总政治部负责解释。

普通高等学校通过军事课教学,让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能,增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识,弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。

  教学要求:了解战伤救护的作用,熟悉战伤救护的种类,学会救治伤员以及自救的几种方法。

  国防法规体系;公民国防权利和义务

建立和完善军事课教材建设、规划、编审管理制度。加强普通高等学校军事教学指导委员会建设,规范军事课教材编写和审查。实行教材准入制度。高校应选用优质教材进行教学,确保教材的政策性、权威性和规范性。

  (2)立正、稍息、跨立、敬礼

  形成与发展;体系与内容;主要代表著作

  (1)《内务条令》的作用和意义

  第四条 军事理论教学时数为36学时,学校在完成规定的学时之外,应积极开设选修课和举办讲座。在军事理论教学中,要掌握好深度和广度,不断改进教学方法,积极采用以计算机为中心的多媒体教学,确保教学质量。

  1、轻武器常识

  三、射击动作和方法

  (3)停止间转法

  三、单兵战术动作

  根据《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教育法》和《国务院办公厅中央军委办公厅转发教育部总参谋部总政治部关于在普通高等学校和高级中学开展学生军事训练工作的意见的通知》(国办发〔2001〕48号)精神,教育部、总参谋部、总政治部制定了《高级中学学生军事训练教学大纲》(以下简称大纲),作为高级中学实施学生军事训练教学的基本依据。现将《大纲》印发给你们,请按照大纲的要求,切实保证高级中学学生军事训练时间、内容、质量和要求的落实。

  四、我国武装力量

  考查:提问或检查笔记

  第十六条 本《大纲》中涉及的军事技能应用训练内容,学校可根据各自的实际情况和专业特点进行适当调整。

  科目一 军事思想

  七、附则

  科目二 军事科技

  高技术战争

  9、祖国利益高于一切的爱国主义

  第三条 军事课(含军事理论教学和军事技能训练)列入学校的教学计划,成绩记入学生档案,按照《大纲》组织实施军事课教学,严格考勤考核制度。

  (5)坐下、蹲下、起立

  一、中国国防概述

  8、压倒一切敌人、一切困难的革命英雄主义

  二、高技术战争的特点

  5、拥政爱民、尊干爱兵的内外关系原则

  第七条 军事技能训练主要内容和教学目标

  (3)礼节

  1.单个军人队列动作训练

  2、卧倒、起立

  第六条 军事理论课主要内容和教学目标

  教学内容:

  侦察监视技术;

  3、按图行进

  演变历程;发展趋势

  教学要求:了解军事技术的分类,发展趋势及对现代作战的影响,树立“科学技术是第一生产力”的观点,激发学习科学技术的热情。

  五、课程建设

  (一)加强训练教学领导。学校要重视军事教师队伍建设,并充分利用军民共建,请部队派人员帮训等形式,不断充实和加强教学力量。要搞好军事训练教学保障,落实训练教学经费,切实完善训练教学设施,要定期分析训练教学形势,及时解决训练教学中遇到的实际问题;要认真总结交流训练教学经验,不断提高训练教学质量。

  第十四条 军事课程建设的评价由国家教育行政部门会同有关军事部门组织进行。各省、自治区、直辖市教育行政部门应根据教育部有关规定制定评价方案,适时表彰和奖励有突出贡献的个人和成绩优秀的单位。充分发挥教育评价的导向和激励作用。

  教学要求:了解战斗中可利用地形、地物的种类,掌握卧倒、起立和侧身低姿匍匐前进的动作要领。

  国防历史;主要启示

  教学内容:

  第八条 军事教师(包括军队派遣军官,下同)是完成军事课程目标的具体执行者和组织者。学校应当在教育行政部门核定的教师总编制内,按照军事课程教学任务配备相应数量的合格的军事教师。军队有关单位应当按照总参、总政有关规定编配派遣军官。

  军事训练是高级中学学生的必修内容,是学校实施素质教育的重要措施。《大纲》是高级中学组织和实施学生军事训练教学、评估军事训练教学质量和督导军事训练教学工作的依据。

  中国国防

  科目五 单兵战术

  一、《内务条令》教育

  4、艰苦奋斗的政治本色

  一、行军

  一、教学目标

  一、高技术战争概述

  4、半自动步枪对不动目标射击要领

  现状和特点;发展趋势

  (四)建立训练教学安全保障制度。学校要从实际出发,建立有效的训练教学安全制度。对训练教学的各个环节做出规定;对训练枪支、器材、场地使用管理问题予以明确;对参训学生需要注意的问题提出要求。在训练教学中,要严格执行安全制度,严防人员伤亡和器材丢失、损坏等训练事故的发生。

  军事理论课主要内容教学目标

  考查:以班为单位进行,侧身低姿匍匐前进10米,20秒完成。

  航天技术;

  (一)学校要建立健全学生军事训练教学的各项规章制度,并把学生遵守规章制度的情况和参加训练时的态度与表现,作为对学生军事训练成绩进行评定的重要依据。

  第十七条 本《大纲》自2002至2003学年起在全国施行。

  教学要求:了解高技术战争的演变历程、发展趋势及特点,认识科技与战争的关系,增强打赢高技术战争的信心。

  隐身伪装技术;

  2、《中华人民共和国国防法》简介

执行日期:2002-6-19

  科目四 轻武器射击

  第九条 军事教师要与时俱进,努力提高自身思想素质和业务能力,积极开展科学研究与教学改革,开创科研教学新局面。

  2、地形图判读

  一、课程性质

  (三)军事训练教学的评估由国家教育行政部门会同有关军事部门组织进行。各省、自治区、直辖市教育行政部门和军事部门应根据国家有关规定制定评估方案,适时表彰和奖励有突出贡献的个人和成绩优秀的单位,充分发挥教育评估的导向和激励作用。

  科学含义;主要内容;地位作用

  考核:课堂提问,检查笔记

  三、高技术战争对国防建设的要求

  (一)集中训练:

  了解地形在战斗中的作用和影响,掌握地形图的基本知识,学会识图和用图。

  2、简易射击学理

  一、地形对军队战斗行动的影响

  3、侧身低姿匍匐前进

  二、简易射击学理

  考核:课堂提问、检查笔记

  增强组织纪律观念、培养顽强拼搏和集体主义的精神,养成良好的军人姿态。

  教学内容:

  第十五条 本《大纲》是普通高等学校开展军事课程教学的基本依据,也是开展课程评估和教材建设的重要依据。

  考查:提问或检查笔记

  军事地形学

  (1)《纪律条令》的作用与意义

  二、高技术在军事上的应用

ca88 1

  了解高技术战争的特点,明确科技与战争的关系,树立为国防建设服务的思想。

  (2)《纪律条令》基本内容

  第十条 普通高等学校和军队各有关大单位、省军区及院校应当有计划地安排军事教师定期接受继续教育和培训,不断改善他们的知识结构,提高军事理论水平和教学能力及学历、学位水平,以适应现代教育的需求。

  1、《内务条令》介绍

  第十二条 军事课程教材建设与管理由国家教育行政部门会同军事部门统一规划。高等学校军事课程教材要经过普通高等学校军事教学指导委员会审定后方可使用。要建立和完善高等学校教材编写、评价和选用制度,鼓励使用优秀教材,杜绝质量低劣的教材进入课堂。

  (二)知识讲座

  第十三条 军事课课程评价包括学生学习效果、教师教学状况、课程建设以及学校对本课程的定位等方面。学生学习效果应包含学生的学习态度、学习过程和学习效果的评价,通过学生自评、互评和教师评定进行。军事教师教学状况应包含教师专业素质、教学能力、科研能力、教学工作量和课堂教学等,通过教师自评、学生评价、同行专家评议等方式进行。课程建设评价的内容应包含课程结构体系、课程内容、教材建设、教学管理、师资配备与培训、经费保障以及课程目标的完成情况等。课程定位应包含课程指导思想、机构建制、保障措施等。评价过程中,应重视学生的学习效果和反应,重视社会各方面的评价。

  (2)内部关系

  了解军事思想的形成与发展过程,初步掌握我军军事理论的主要内容,明确我军的性质、任务和军队建设的指导思想,树立科学的战争观和方法论。

发文单位:教育部 总参谋部 总政治部

  概念与分类;发展趋势;对现代作战的影响

  教学要求:了解轻武器战斗性能和轻武器射击学理基础知识,掌握验枪方法,学会半自动步枪对不动目标射击要领。

  军事技能训练主要内容

  学生军事训练与教学的成绩分为优、良、合格、不合格四个等级。考核的具体方法如下:

  2.分队队列动作训练

  科目三 现代国防

  六、课程评价

  四、教学考核与评估

  战术

  二、教学课时分配

发布日期:2002-6-19

  根据《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教育法》的规定,按照《国务院办公厅中央军委办公厅转发教育部总参谋部总政治部关于在普通高等学校和高级中学开展学生军事训练工作的意见的通知》(国办发〔2001〕48号)精神,制订《高级中学学生军事训练教学大纲》(简称《大纲》,本《大纲》所称高级中学,含普通高中和各类中等职业学校)。

  三、《队列条令》教育与训练

  考查:检测操作要领掌握情况

  军事高技术

  教学要求:了解《内务条令》的基本内容,熟悉《纪律条令》、《队列条令》的有关内容,学会单兵队列动作,培养组织纪律观念,培养学生良好的举止和仪表。

  依据《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教育法》以及国务院、中央军委有关文件精神,结合我国高等教育和普通高等学校的实际情况,制订《普通高等学校军事课教学大纲》(以下简称《大纲》)。

  具备射击条件的可进行实弹射击,考核100米固定胸环靶,5发子弹,中3发以上及格。

  一、武器常识

  (4)军容风纪

  一、军事高技术概述

生效日期:1900-1-1

  四、实弹射击

  教学要求:了解新中国国防建设的主要成就、国防领导体制及国防政策,增强国防观念,激发爱国热情,树立为国防建设服务的思想。

  三、我国周边安全环境

  1、识图用图基本常识

发文单位:教育部、 总参谋部、 总政治部

  (3)奖励

  一、军事思想概述

  (6)日常制度

  四、江泽民论国防与军队建设

  考核方法:以轻武器射击预习为基本要求,考核用检查镜。

  三、课程要求

  3、验枪

  三、野外生存

  高级中学学生军训包括集中军事训练和军事知识讲座两部分,时间为7至14天。课时分配见下表。

  四、课程内容

  (二)学生军事训练成绩根据提问、笔试和观察学生的训练状况,以及参考学生自我评价和同学间互相评价的意见来综合评定学生军训成绩。学生军事训练成绩要记入本人学籍档案,作为报考高一级学校的重要依据。

  国防领导体制;国防建设成就;国防建设目标和政策

  教学要求:了解中国人民解放军的性质、宗旨和光辉战斗历程,熟悉中国人民解放军光荣传统的基本内容,培养学生热爱人民军队的感情。

  第一条 军事课程是普通高等学校本、专科学生的一门必修课。军事课程以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志关于国防与军队建设的重要论述为指导,按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求,适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要,为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。

  (4)处分

  现将《大纲》印发给你们,请按照《大纲》的要求,认真做好学生军事训练与军事理论课的教学工作,切实保障学生军事训练和军事理论课的时间、内容和要求的落实。

  科目三 共同条令

  了解行军、宿营的基本程序、方法,培养野外生存能力。

  教学要求:使学生掌握地形图的基本知识,学会按图行进的基本要领和方法。

  科目六 战伤救护

  (5)作息

  教学要求:了解《中华人民共和国国防法》《中华人民共和国兵役法》《中华人民共和国国防教育法》对学生参加军事训练的有关规定;增强依法履行兵役义务的自觉性。

  考核:课堂提问,检查笔记

  3、《中华人民共和国国防教育法》简介

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