临泽县开展科普大篷车进校园巡展活动,两车三

来源:http://www.hdxcsm.com 作者:政治头条 人气:191 发布时间:2019-09-29
摘要:宜宾新闻网9月27日讯 为充分发挥IV型、Ⅱ型两辆科普大篷车的作用,不断提升科普实效,兴文县组建三支队伍、建立三个机制、创新三项服务,近日,兴文县科协认真开展体验科学•启

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宜宾新闻网9月27日讯为充分发挥IV型、Ⅱ型两辆科普大篷车的作用,不断提升科普实效,兴文县组建三支队伍、建立三个机制、创新三项服务,近日,兴文县科协认真开展体验科学•启迪心智——Ⅱ型科普大篷车巡展活动,为全县师生及群众提供科学体验和知识普及;依托IV型科普大篷车深入农技协、贫困村、产业基地等开展科技服务、技术咨询和实用技术培训,规模化打造山地乌骨鸡养殖等科普示范基地16个,为提升全民科学素质,促进农村产业发展,加快脱贫攻坚步伐,推动经济社会发展作出了应有贡献。

5月27日,临泽县在滨河小学开展科普大篷车进校园巡展活动,3台科普大篷车一同走进校园,为学校师生进行机器人、无人机表演,开展数学思维、机械转动、电磁现象、运动与力、材料科学及视觉体验等科学原理展示,受到了学生们的热烈欢迎。

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优化三支队伍抓落实

活动现场,只见一个个机器人随着音乐翩翩起舞,并进行乘法等数学运算,让学生们感叹称奇,并纷纷模仿机器人的舞蹈动作;在科学原理体验区,学生们亲自动手尝试体验,探索自然科学的奥秘。在科普展板区域,县科协、地震局等单位设置预防煤气中毒、反邪教、防灾减灾、环境保护等科普知识展板,为学生讲解普及科普和防灾减灾知识。

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本报讯 5月6日, 流动科技馆——“科普大篷车”开进松溪县旧县小学,为300余名师生奉上一场精彩的科普盛宴,让学生们学到不少科普知识,体验科技带来的乐趣。

一是民族科普工作队。发挥兴文县民族科普工作队牵头抓总的作用,落实2人负责科普大篷车工作,依托IV型、Ⅱ型科普大篷车开展宜宾市全民科学素质教育流动服务、流动科技馆百校百村巡展等活动,让广大青少年在操作车载展品、参观科普展板中体验科学、启迪心智,营造了爱科学、学科学、用科学的浓厚氛围。

据了解,为贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》,扎实推动科普资源共享,进一步推进全县青少年科学教育工作和素质教育工作相结合,从今年4月份起,该县在全县各中小学开展以“体验科学”为主题的科普大篷车进校园活动。活动利用中国科协配备给该县科协科普大篷车车载设备及数学思维、机械传动、电磁现象、运动与力、视觉体验、材料科学等科普活动展示体验项目,展教设备向师生展示和演出,通过师生与展品和科学实验的互动,达到激发科学兴趣、启迪科学思维、传播科学思想和方法的目的。同时,联合县地震、教育等部门,开展科普、防灾减灾、预防煤气中毒、反邪教、环境保护等知识宣传普及,进一步提高学校师生的防灾减灾意识和应急处置能力。

4月16日,黑龙江省科学技术馆科普大篷车2019年度首次巡展启程,走进安达市各乡镇学校,拉开全年的巡展大幕。科普大篷车将在安达市羊草中心校、升平镇中心校、安达市特殊教育学校、安达市安化小学校等多所校园和社区展开巡展。

“此次科普大篷车进校园活动,将以往只能在实验室看到的科技模型、科技展品带进校园,让这些偏远乡镇学校里的孩子们足不出校就可以体验到科技的神奇,很好地激发他们学科学、爱科学、用科学的兴趣。”该校五年级叶老师表示。

二是科普专家服务队。由农业、林业、卫生、教育、安全、法制等六个方面专家组成的“科普大篷车专家服务队”主要依托科普大篷车及四个车载农技服务箱,通过进村入户指导、田间地头会诊等方式“零距离”为各类科普示范基地、产业协会、种养大户等提供权威、专业的科普指导,解决技术难题,利用IV型科普大篷车车载音响放影设备,一线开展现场培训,充分发挥了“流动科技”为科普服务的作用。

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据悉,此次活动由松溪县教育局、县科协主办,自5月6日开始为期26天的巡展,各站点巡展1天,巡展点主要以偏远乡镇中小学为主,重点选择教育资源相对薄弱的农村中小学开展巡展活动,增加各乡镇学校学生参加科学体验的机会。

三是党员科普服务队。组建县党员流动科普服务队,全县15个乡镇和236个村分别成立乡镇党员流动科普服务队和村党员流动科普服务队,构建了横向到边、纵向到底的科普服务网络,确保第一时间解决农民种养技术难题,开展科技培训咨询服务。

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建立三个机制强保障

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一是运行保障机制。制定“两车”管理使用制度和“三队伍”管理办法等系列制度,规范科普大篷车的管理和使用。县财政每年预算专项资金保障两辆大篷车的运行使用;与兴文县职业技术学校建立定点维修机制。通过及时维修和更新,确保正常巡展。

满载着科技展品的科普大篷车,将科学知识免费送达安达市下辖的各乡镇,为这里的学校带来新鲜有趣的科技食粮,让他们近距离感受科技的神奇魅力。在安达市安化小学,500多名小学生有秩序地参观科普大篷车展品,更新丰富的知识和互动式的操作体验给孩子们带来满满的新鲜感。大家兴致勃勃地观看机器人欢快的舞蹈,带上眼镜观看立体式展览,讨论着彼此看到、听到的“科学发现”。

二是综合协调机制。组建科普综合协调服务中心,建立健全科普分工合作机制、科普常态联席机制,相关职能部门结合工作提出科普服务计划和临时申请,交由中心根据全县工作实际统筹安排大篷车、相关专家和部门人员开展科普服务,做到分工负责、综合协调、应急调配和后勤保障相结合,确保事事有人管、件件有着落。

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三是考核激励机制。制定“两车三队伍”激励机制方案,量化目标任务,明确服务时效,实行分类考核,严格奖惩,并将工作完成情况列入评优选优的考核内容之一。通过建立长效机制,使“两车三队伍”科普服务向专业化、规范化、常态化发展。

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创新三项服务提质效

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一是开展集中服务抓普及。县科普综合协调服务中心根据本县特色产业技术需求和生产需要,结合全国科普活动月、科技活动周、科普日、四下乡等特殊时间,组织“两车三队伍”深入乡、村组、学校集中开展巡回科普服务,面对面向群众、教师、学生开展科普宣传并接受咨询。实现县内所有乡镇、村、法人学校和大、中型村小科普巡展全覆盖。

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二是开展流动服务提时效。县党员流动科普服务队和科普专家服务队依托“IV型科普大篷车”配备的四个车载农技服务箱,定期、不定期深入科普基地、产业协会、家庭农场、种养大户等实地开展服务。县民族科普工作队主要依托Ⅱ型科普大篷车,组织科普专家随车深入学校开展“我的低碳生活”、“环境保护”等科学体验活动。通过流动服务真正把科学知识、科学技术送到了家门。

展览内容涉及电学、磁学、光学、力学、天文、地理、生命探秘等学科,集科学性、知识性、互动性于一体,让大家配合VR眼镜、机器人表演,通过亲手操作,亲身感受,在参与中感受科学魅力,在体验中激发科学兴趣。

三是开展订单服务求精准。搭建科普专家服务平台,开设科技订单服务网上、电话申请通道,科普服务中心根据订单需求,组织科普专家和大篷车上门开展精准科普服务。通过开展菜单式、一对一科普服务,真正解决种养难题;深入学校开展“食品安全”、“科学防灾避灾”等系列活动。订单服务实现按需科普,切实提高科普服务精准度。

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4月18日,大篷车在安达市“特殊教育学校”开展巡展活动,为孩子们带来各类科普展品、机器人表演、3d展板、新奇的VR眼镜等科普资源。特教学校的老师们表示:“这些特殊的孩子们作为一个特殊群体,同样也拥有聪明的头脑和美好的梦想。”看见孩子们一个个好奇的神情,特教老师专业而耐心的手语表达,满足了同学们心中一个又一个的好奇心,解决同学们心中一个又一个的小问号。活动现场,科技馆的工作人员不时与孩子们互动,让他们在游戏中探索科技魅力,主动思考互动游戏中蕴含的科学知识。同学们非常珍惜这次难得的机会,从他们认真的神态与真挚的眼神中,可以看出他们对于科学的热爱,对知识的渴望。

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此次巡展活动让乡镇的学生们足不出户就体验到互动性的科普展览,大大激发了学生们学习科学的热情,促进了学生们科学素养的提高。

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